Credo che questo discorso si leghi bene anche con la reticenza ad alzare la mano per fare una domanda o ammettere di non aver capito. Una domanda o un’osservazione con un certo senso critico sarebbe una grande testimonianza dell’attenzione del ragazzo in classe e del fatto che la lezione abbia stimolato un ragionamento.
Credo che questo discorso si leghi bene anche con la reticenza ad alzare la mano per fare una domanda o ammettere di non aver capito. Una domanda o un’osservazione con un certo senso critico sarebbe una grande testimonianza dell’attenzione del ragazzo in classe e del fatto che la lezione abbia stimolato un ragionamento.
Sai, Luca, penso che il maggiore dei “rischi professionali” dell’insegnamento sia il… delirio di onnipotenza!